John William Middleton擁有超過(guò)20年的教學(xué)和教師培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，3個(gè)碩士學(xué)位和4個(gè)教學(xué)文憑，目前在中國(guó)已經(jīng)執(zhí)教近十年，并曾就任上海皇家倫敦英語(yǔ)學(xué)校校長(zhǎng)長(zhǎng)達(dá)五年。2007年創(chuàng)辦學(xué)富教育，提供基于英國(guó)學(xué)院派教學(xué)方式的雅思/托福英語(yǔ)、成人商務(wù)英語(yǔ)和少兒英語(yǔ)課程。核心教研骨干還有來(lái)自美國(guó)的Steven Michael Crittenden和香港的Charlotte Wong，均有十余年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，Charlotte更是擁有英語(yǔ)教育&英國(guó)文化研究雙學(xué)位，曾在香港國(guó)際高中主教英語(yǔ)、通識(shí)和商業(yè)研究。目前學(xué)富的體量還比較小，正式課程都由以上幾位老師進(jìn)行教學(xué)，師資有保障且相對(duì)穩(wěn)定。 讓學(xué)生主動(dòng)融入教學(xué)情境進(jìn)行互動(dòng)，是學(xué)富教育的最大特色。3P教學(xué)法即是先由老師進(jìn)行演講（presentation），學(xué)生再進(jìn)行模仿與練習(xí)（practice），最后鼓勵(lì)學(xué)生大膽遣詞造句進(jìn)行表演（performance），拒絕只有單方面輸出的被動(dòng)學(xué)習(xí)模式。課程中最先糾正的是Chinglish思維，以及讓學(xué)生避免使用“主語(yǔ)+謂語(yǔ)+賓語(yǔ)”的簡(jiǎn)單句，引導(dǎo)學(xué)員將“good”、“happy”等低級(jí)詞匯向高級(jí)詞匯進(jìn)行轉(zhuǎn)換，繼而傳授更地道的表達(dá)方式；在教材的選擇上除了劍橋英語(yǔ)外，TED演講話題的相關(guān)書(shū)籍也被選入口語(yǔ)素材庫(kù)，有利于學(xué)生拓寬眼界，而不是單單死記硬背句型和模板。 學(xué)富的課程體系主要分為四大板塊。首先是9-22歲學(xué)員的英語(yǔ)基本功課，主要是針對(duì)英語(yǔ)閱讀、寫(xiě)作、會(huì)話、詞匯和語(yǔ)法進(jìn)行六個(gè)階段的夯實(shí)和提高；再者是雅思/托?？荚嚨娜腴T(mén)與沖分；還有SAT的閱讀、語(yǔ)言和寫(xiě)作，以及數(shù)學(xué)課；Oaps預(yù)科課程，按入學(xué)水平分成了Omega初級(jí)班、Sigma終極班、Delta高級(jí)班和Oxbridge/Ivy牛劍和常春藤。就讀學(xué)富預(yù)科班的學(xué)生無(wú)需擁有IB/AP成績(jī)即可直接被推薦進(jìn)入合作的英美高中就讀AP/A-LEVEL，其中包括擁有極高名校升學(xué)率的斯旺西高爾學(xué)院。 相比大機(jī)構(gòu)來(lái)說(shuō)，200元/課時(shí)的小班價(jià)格非常便宜，私塾的性質(zhì)讓學(xué)生與老師的溝通更加緊密；沒(méi)有課程顧問(wèn)，直接與老師交流，信息交流更加透明。但由于教學(xué)分區(qū)不明確，上課時(shí)外面會(huì)有小孩大聲喧嘩，可能會(huì)影響聽(tīng)課體驗(yàn)；生源少，排課少，因此急于出分的學(xué)員可能會(huì)面臨無(wú)法及時(shí)開(kāi)班的情況；助教水平參差，課后學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)效率較低，更推薦時(shí)間充裕、有一定英語(yǔ)基礎(chǔ)，并且自主學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的學(xué)員報(bào)課。