龍文成立于1999年，堪稱課外教育界的“沙縣小吃”，從成立到增加1200多家分校，龍文僅用了6年時(shí)間，眾多機(jī)構(gòu)望塵莫及。而且與眾多機(jī)構(gòu)將教學(xué)點(diǎn)設(shè)置在商廈中不同，龍文的教育輔導(dǎo)中心一般開在社區(qū)附近，店面偏小，以附近居住的學(xué)生為主。目前龍文在廣州共建立了約60個(gè)教學(xué)點(diǎn)，覆蓋全市各區(qū)。 龍文教育只開設(shè)1對(duì)1課程，入學(xué)前同樣需要進(jìn)行測試，根據(jù)學(xué)生不同的學(xué)習(xí)情況，分配不同老師教學(xué)。老師會(huì)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，以每日、每周、每月為單位督促學(xué)生完成任務(wù)。針對(duì)頻繁出現(xiàn)的錯(cuò)誤，會(huì)為學(xué)生形成一個(gè)錯(cuò)題集，以達(dá)到舉一反三的效果。與一些機(jī)構(gòu)自研教材不同，龍文采用的教材與學(xué)校同步，孩子不用付出額外的時(shí)間成本適應(yīng)新教材，同時(shí)起到幫助孩子重溫知識(shí)、深入理解、鞏固重點(diǎn)的作用，彌補(bǔ)學(xué)校大課堂上不能兼顧每一個(gè)孩子學(xué)習(xí)情況的弊端。 龍文的教師團(tuán)隊(duì)以年輕教師為主，流動(dòng)性較強(qiáng)。有家長反映，一個(gè)學(xué)期內(nèi)孩子的老師就換了3個(gè)，使孩子很難適應(yīng)。由于以小店為主，龍文的教室相對(duì)也顯得比較簡陋，如果對(duì)這方面有顧慮，不妨實(shí)地先考察一番。